Im Workshop „Psychische Gesundheit fördern – im Unterricht ansetzen“ präsentierten Dr. Franziska Greiner-Döchert und Prof. Dr. Henrik Saalbach längsschnittliche Befunde aus dem Deep Dive zu Unterricht und schulischem Wohlbefinden. Im Mittelpunkt standen konkrete Ansatzpunkte, mit denen Unterricht und pädagogisches Handeln zur psychischen Gesundheit von Schüler beitragen können.
Der Workshop „Psychosoziale Versorgungsstrukturen innerhalb und außerhalb der Schule“ von Kristin Rodney-Wolf und Nina Tucholski widmete sich der Bedeutung psychischer Gesundheit im Kindes- und Jugendalter, frühen Anzeichen psychischer Belastungen sowie schulischen und außerschulischen Unterstützungsangeboten. Gemeinsam mit den Teilnehmenden wurden praktische Handlungsmöglichkeiten für den Schulalltag diskutiert.
Der dritte Workshop, „Psychische Belastungen im Kontext Schule: Kommunikationsherausforderungen und Lösungsansätze“, wurde von Katarina Heitz gestaltet. Im Fokus standen Herausforderungen und Chancen der Kommunikation über psychische Gesundheit und Krankheit in den Klassenstufen 5 bis 13 sowie die Frage, wie Informations- und Unterstützungsangebote sinnvoll in den Schulalltag integriert werden können.
Wir freuen uns, Teil des Human Kind Community Day gewesen zu sein und unsere Perspektiven in den Austausch zu wissenschaftliche Erkenntnisse und Erfahrungen aus der Praxis eingebracht zu haben.